江苏省高校学习型党组织示范点建设工作基本标准
（试行）
为贯彻落实省委教育工委《关于推进教育系统学习型党组织建设的意见》(苏委教组〔2011〕18号)，建设一批有代表性、典型性的学习型党组织建设示范点，充分发挥其示范和引领作用，推动全省高校学习型党组织建设，制定本标准。
一、指导思想
坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，按照“科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神”的总要求，紧紧围绕高校改革发展稳定大局，坚持与时俱进、示范带动、分类指导、学以致用原则，树立党组织全员学习、党员终身学习的先进理念，形成党组织和党员重视学习、崇尚学习、坚持学习的良好学风，促使党员进一步提高思想政治素质，进一步发挥先锋模范作用，党员领导干部进一步提升决策能力、创新能力和解决复杂问题能力，党组织进一步增强创造力、凝聚力和战斗力，促进高校在用科学理论武装头脑、指导实践和推动工作方面不断取得新成效，在提高党建科学化水平、推进事业科学发展方面不断迈上新台阶。
二、总体目标
自2012年开始，用2～3年左右时间集中开展学习型党组织建设活动，实现以下目标：
1．学习理念进一步树立。切实把学习当作一种政治责任、一种精神追求、一种生活方式，做到在学习中工作、在工作中学习，学习力、创新力、发展力明显增强。
2．学习风气进一步转变。调查研究之风、密切联系群众之风、求真务实之风得到进一步弘扬，重学习、爱学习、会学习和干事创业、谋求发展、创先争优良好氛围进一步巩固。
3．理论素养进一步提高。促进党员在对党的理论创新成果的认识上达到新高度，学习实践科学发展观的自觉性坚定性进一步增强，理想信念、党的意识、宗旨意识、执政意识、大局意识、责任意识和发展意识进一步强化。
4．党组织作用进一步发挥。发挥党组织优势，为党员学习创造良好环境和条件，使党组织成为党员坚持学习、追求卓越、锐意创新的战斗堡垒。
5．科学发展能力进一步增强。提高领导班子和党员领导干部发展创新、依法治校能力，服务师生员工、办实事办好事能力，运用科学理论研究分析解决实际问题能力，应对复杂局势、化解矛盾、维护稳定能力，驾驭科学发展、服务经济社会发展能力。
三、总体要求
1．学习主题突出。学习马克思主义理论、中国特色社会主义理论体系，践行社会主义核心价值体系，学习教育现代化新知识、新理论、新举措和高等教育改革发展新思路、新经验、新成果。
2．学习形式多样。结合工作实际，创新学习方法，促进学用结合。做到集体学习与自学相结合，务虚研讨与专题调研相结合，传统方式与新媒体手段相结合，书本学习与实践学习相结合。
3．学习覆盖面广。与党校培训教育、思想政治理论课、精神文明建设、和谐校园创建等有机结合，覆盖各级党组织和全体党员。载体创新、网络健全、资源丰富、资料齐全、保障有力。
4．学习制度完善。建立健全集体学习制度、教育培训制度、个人自学制度、主题教育制度、述学考学制度、领导干部调研制度等有效制度，并抓好落实，实现学习制度化、规范化、科学化。
5．学习效果显著。党员思想理论素质提高，党员领导干部发展思路更加清晰，凝聚发展合力、破解发展难题、解决突出矛盾的能力增强，党组织创造力、凝聚力、战斗力增强，学校事业发展成绩显著。
四、基本标准
1. 加强对学习型党组织建设组织领导，把建设学习型党组织工作摆在突出位置，列入党委重要议事日程，纳入党委年度工作计划，纳入党建工作责任制，建设学习型党组织总体方案和年度计划落实到位。党委每年研究学习型党组织建设工作2次以上，每年召开1次以上学习部署会、学习促进会或经验交流会。党委建立健全工作联系点制度，重视培育建立基层学习型党组织示范点。
2．建立党委统一领导，分管领导具体负责，宣传部门牵头、组织部门等密切配合的工作体制和机制。职责清晰，任务明确，运行有效。基层党组织主要负责人是建设学习型党组织第一责任人，对学习型党组织建设工作全面负责。工会、共青团等群团组织充分发挥自身优势，开展各具特色学习教育活动。
3．坚持理论学习中心组学习制度。校、院（系）两级中心组每年集中学习时间不少于6次，中心组成员参学率达到90%以上，做到计划周密、考勤规范、记录清晰、档案完整、个人有笔记，每半年有学习情况通报。校领导班子成员每年至少撰写1篇调研报告或心得体会。
4．坚持党员干部培训教育制度。落实省委教育工委关于贯彻落实《2009-2013年全国党员教育培训工作规划》意见。加强校、院（系）党校建设，充分发挥其作用。选派党员领导干部参加上级组织的各类培训学习，探索领导干部境外培训和菜单式学习，支持党员干部接受在职学历教育。
5．建立健全党员自学交流制度。党员坚持每周精读1篇文章、每季度精读1本书、每年至少撰写1篇心得体会。处级党员领导干部每年至少撰写1篇心得体会或调研报告。党支部集体学习与交流每月不少于1次，党员参学率达到95%以上。
6．建立健全述职述学考学制度。健全完善领导班子和党员领导干部述职述廉汇报学习制度。探索建立领导干部述学专项测评制度，将测评结果作为年终考核和评先评优重要依据。研究制定学习激励与考核评价办法和标准，建立健全科、处级领导干部提任考试制度，形成注重学习用人导向。
7．重视学习氛围营造。充分利用广播、电视、报刊、网络、宣传栏、手机短信等加强宣传，党员了解和掌握学习型党组织建设指导思想、学习内容、基本要求、方法步骤等情况。积极拓展学习型党组织建设渠道和途径，运用校内外各种教育资源开展学习活动成效显著，典型经验与人物不断涌现。
8．重视学习载体建设。载体建设措施有力，作用明显。主题教育活动、理论辅导报告、形势报告会、专题研讨会、经验交流会、知识竞赛、演讲比赛、读书征文、学习论坛、先进人物事迹报告会等，形式多样。积极探索学习载体创新，效果显著。党员校领导每年上党课、做报告至少1次。
9．重视保障条件建设。上级党组织对下级党组织学习型组织建设指导、检查、考核有力，有据可查。学习型党组织建设经费有保障，培训教育经费列入预算，专款专用。校、院（系）理论学习中心组等集体学习和干部脱产培训时间、条件设施、阵地场所有保障。向党员推荐必读和选学书目行之有效。
10．积极开展争创活动。学习型领导班子、学习型领导干部、学习型院（系）党组织、学习型党支部、学习型党员等基本标准明确，针对性强。争创活动坚持不懈，定期开展评比表彰活动，交流总结和推广学习型党组织建设做法与经验。
11．健全绩效评价体系。学习型党组织建设扎实有效，建设活动满意度测评达到90%以上。校、院（系）两级领导班子年度考核民主测评优良比例达到90%以上，校、院（系）两级领导班子成员年度述职述廉述学民主测评优良比例达到90%以上。
12．学习成果转化有效。以学习成果推动人才培养、学科建设、科学研究、社会服务、党的建设、和谐校园建设等各项工作成效显著，学校综合实力、整体竞争力和服务经济社会发展贡献力显著增强，师生员工满意度显著提高。