为全面落实习近平总书记在党史学习教育动员大会上的重要讲话精神和《中共中央关于在全党开展党史学习教育的通知》的部署安排，4月24日以来，马克思主义学院积极响应学校号召，通过集中收看和个人观看线上课程等方式，组织全院教师“同上‘四史'思政大课”。
“同上‘四史’思政大课”学习教育活动共开设四堂课：授课内容分别为党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史；授课关键词分别为“英雄、复兴、创新、信念”，由12位教师联合讲授，是高校思政课教师进行“四史”集中学习教育的重要渠道。学习观看完“‘四史’思政大课”，我院老师感触颇深，纷纷写下了学习体会和感悟。
通过聆听几位专家学者的精彩讲述，对新中国史有了更深入的认识，重点理解了新中国成立的伟大意义、新中国经济发展的奇迹、新中国制度建设的伟大成就与历程。新中国从艰难中起步，在中国共产党的正确领导下，通过亿万人民齐心协力、艰苦奋斗，创造了不平凡的经济与社会发展奇迹，证明了我们选择社会主义制度与道路的正确性，显示了社会主义制度与道路的独特优越性。几位专家的讲述内容翔实丰富，问题分析鞭辟入里，课堂设计引人入胜，是非常好的思政示范大课，对思想政治理论课教师讲好思政课具有很好的启迪作用。
——赵后起
通过“四史”思政大课的学习，让我更加清楚的认识到了中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好等基本道理，更加清楚的理解和把握了百年党史特别是党的理论发展史。同时，作为一名思政课教师，更要对12位授课的国内知名思政课教师学习，不仅要学习他们对授课内容的选择和设计，更要学习他们分析问题的视角和方法，以及对重难点的突破手段，不断提升自身教学能力。
——周春兰
通过学习，对马克思主义在中国传播的原因有了更加具体、更加全面、更加深刻的了解，对中国共产党运用马克思主义在中国创立的丰功伟业及其重要意义的体会更加深切，因而，我更加坚定对马克思主义的信仰、坚定对社会主义的信念，对国家和民族的未来更有信心。
——刘志国
今年是中国共产党成立一百周年，百年之中，中国共产党带领中国人民实现了从站起来到富起来到强起来的伟大飞跃。尤其是至2020年年底，在党的坚强领导下，解决了困扰中华民族几千年的绝对贫困问题，提前10年实现《联合国2030年可持续发展议程》减贫目标。之所以能取得这样伟大成就，就在于有党的领导和社会主义制度优越性以及中国国共产党始终坚持以人民为中心的发展思想这样的优势。
——宋绍成
作为一名思想政治理论课教师，面对全媒体时代意识形态领域斗争的复杂性，在向学生传道授业解惑的过程中如何讲好党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史尤为重要。“同上一堂思政大课”是一次向其他专家学习不同的教学设计、教学内容和教学方法的自我提升的机会。也希望通过这样的“四史”讲堂，我们的青年一代能够做到以史鉴今、以史增智，以学习党的历史为重点，做到知史爱党、知史爱国，在学习领悟中坚定理想信念，在奋发中践行初心使命。
——徐海楠
在线学习了“同上思政大课”，对中国共产党能在当时的历史环境下通过卓绝的努力建立新中国、能时时自我检视并带领中国人民建设好自己的国家、能把握历史机遇期扛起民族复兴的大旗与重任有了更加深刻的认识。同时，作为一名中共党员，我也深深相信我们的党一定会不负先辈的遗志、不负人民的期望！
——刘威
作为一名思政课教师，我有以下几点收获：第一，强化马克思主义历史观教育，夯实党史根基。教育者要先受教育。思政课教师要牢固树立马克思主义历史观，深刻认识党史学习教育对学生马克思主义理论素养和“三观”教育的重要作用，奠定坚实的党史基础，切实提高自身党史学习教育的理论水平和教育能力。第二，将党史学习教育作为思政课的主体构成，落实党史学习教育。我们要在教学中凸显党的领导地位，回顾百年党史辉煌成就，用党的宏大成就说服学生，用详实的史料细节打动学生，用感人至深的党的精神鼓舞学生，让党史学习教育的精神营养滋养学生心灵。——赵癸萍
撰稿：崔香芬审核：周春兰
